grandov.ru страница 1страница 2 ... страница 7страница 8
скачать файл



Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины Иностранный язык (английский) для направления 030900.62 Юриспруденция подготовки бакалавра




Правительство Российской Федерации
Нижегородский филиал

Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет права
Программа дисциплины

Иностранный язык (английский)

для направления 030900.62 «Юриспруденция»

подготовки бакалавра

Авторы программы:

Ненашева Т.А., к.ф.н., доцент, tnenasheva@hse.ru

Меркулова Э.Н., к.ф.н., доцент, edmerk@inbox.ru

Попова Т.П., к.п.н., доцент, tatpop@list.ru

Одобрена на заседании кафедры Иностранных языков 17 сентября 2013 г.

Зав. кафедрой В.М. Бухаров


Рекомендована секцией УМС «Иностранные языки" 17 сентября 2013 г.

Председатель Т.А. Ненашева

Утверждена УМС НИУ ВШЭ – Нижний Новгород

Председатель В.М. Бухаров 24 октября 2013 г.


Н.Новгород

2013


Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ



Область применения и нормативные ссылки.

3



Цели освоения дисциплины

3



Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

4



Место дисциплины в структуре образовательной программы

10



Тематический план учебной дисциплины

11



Формы контроля знаний студентов

16



Содержание дисциплины

20



Образовательные технологии

30



Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

31



Порядок формирования оценок по дисциплине

49



Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

50



Материально-техническое обеспечение дисциплины

52


1.Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих английский язык для студентов, обучающихся по направлению 030900.62 «Юриспруденция». Уровень подготовки – бакалавр.



Программа разработана в соответствии с:

  1. Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей Школы Экономики, в отношении которого установлена категория Национальный Исследовательский Университет (ГОБУ ВПО ГУ-ВШЭ), протокол от 2 июля 2010 г);

  2. Концепцией преподавания английского языка в Государственном университете – Высшей школе экономики (I ступень – бакалавриат) (июль 2010);

  3. Документом Совета Европы «Европейская система уровней владения иностранным языком. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка»

("Common European Framework of Reference: Learning, Teaching, Assessment" CEFR);

  1. Образовательной программой направления 030900.62 «Юриспруденция» подготовки бакалавра ;

  2. Единым классификатором Компетенций НИУ ВШЭ к образовательным стандартам НИУ ВШЭ (ЕК);

  3. Рабочим учебным планом университета по направлению 030900.62 «Юриспруденция» подготовки бакалавра, утвержденным 29 марта 2013г.

2.Цели освоения дисциплины


Курс английского языка в рамках бакалавриата направлен на формирование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции, которая рассматривается не как абстрактная сумма знаний, умений и навыков, а как «совокупность личных качеств студентов (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и способностей) и определяется как способность решать проблемы и самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в процессе учебного, социально-культурного и профессионального или бытового общения на иностранном языке1». Формирование коммуникативной компетенции включает развитие следующих компетенций:

  • языковая компетенция: знание лексических, грамматических и фонетических единиц, а также навыки и умения их использования при порождении и восприятии иноязычных высказываний;

  • дискурсивная компетенция: способность построения целостных, связных и логичных высказываний (дискурсов) разных функциональных стилей в устной и письменной профессионально значимой коммуникации на основе понимания различных видов текстов при чтении и аудировании;

  • стратегическая компетенция: способность использовать вербальные и невербальные стратегии для компенсации пробелов, связанных с недостаточным владением языком;

  • прагматическая компетенция: умение использовать язык в определенных функциональных целях в зависимости от особенностей социального и профессионального взаимодействия: от ситуации, статуса собеседников и адресата речи и других факторов, относящихся к прагматике речевого общения, а также в учебной, научной, и профессиональной деятельности, в частности, дальнейшем обучении в магистратуре и аспирантуре и проведения научных исследований в заданной области.

  • социолингвистическая компетенция: способность использовать и преобразовывать языковые формы в соответствии с социальными и культурными параметрами взаимодействия в сфере профессиональной коммуникации.


3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Практической целью обучения является достижение обучаемыми квалификации умелого пользователя (Independent User) – уровень В2 – “Vantage”(«пороговый продвинутый») в единой европейской системе владения английским языком или Upper-Intermediate в другой классификации до уровня С1 - Advanced.
В результате обучения студент должен приобрести следующие компетенции:
Языковые компетенции

В области лексики

Уметь легко и свободно выбирать из широкого спектра языковых средств наиболее адекватные способы выражения своих мыслей, в том числе:

- владеть основными значениями лексических единиц (слов и словосочетаний) деловой лексики в рамках изученной тематики, употреблять их в целом без ошибок, находить альтернативный способ выразить свою мысль;

- адекватно употреблять реплики-клише речевого этикета, характерные для коммуникации в сфере права (проведение переговоров, консультаций, презентаций и пр.).


В области грамматики

- общаться на достаточно высоким уровне грамматической правильности речи с небольшим количеством ошибок. Демонстрировать в речи знание следующих грамматических явлений.

-Артикль. Общее понятие об употреблении артикля.

-Имя существительное. Образование множественного числа.

-Имя прилагательное. Образование степеней сравнения.

-Наречие. Наиболее употребительные наречия. Степени сравнения наречий.

-Местоимение. Личные, притяжательные, неопределенные, вопросительные, относительные и указательные местоимения.

-Глагол. Личные формы глагола. Употребление глаголов have, be, do, should, would как самостоятельных глаголов. Вспомогательные глаголы shall и will. Модальные глаголы.

-Система глагольных времен по группам Indefinite, Continuous, Perfect, Active Voice.

-Образование Passive Voice.

-Сослагательное наклонение. Типы нереальных условных предложений в английском языке.

-Повелительное наклонение.

-Неличные формы глагола. Герундий. Причастие. Инфинитив.

-Имя числительное. Количественные и порядковые числительные.

-Предлог. Наиболее употребительные предлоги.

-Союз. Наиболее употребительные сочинительные и подчинительные союзы.

-Порядок слов в простом предложении (повествовательном, вопросительном, отрицательном).

-Наиболее употребительные эмфатические конструкции.

-Сложное предложение. Типы придаточных предложений (изъяснительное, определительное, обстоятельственные предложения времени, причины, цели, образа действия).

-Косвенная речь


В области фонетики


Владеть четким, понятным произношением, пользоваться логическим ударением.




В области орфографии

Писать с соблюдением основных правил орфографии и пунктуации английского языка.

Коммуникативные компетенции



    В области говорения:

  • без подготовки участвовать в диалогах с носителями языка

  • Принимать активное участие в дискуссии по знакомой проблеме, обосновывать и отстаивать свою точку зрения

  • Аргументировано высказываться по широкому кругу вопросов, связанных с его академической и профессиональной деятельностью.



В области письма:

  • Писать эссе или доклады по известной тематике, аргументируя свою точку зрения

  • Вести деловую переписку на английском языке



В области понимания (при аудировании и чтении):

  • Понимать развернутые доклады и лекции на знакомую тематику

  • Уметь вести записи получаемой информации

  • Понимать содержание сложных текстов на юридическую тему

  • Понимать статьи и сообщения по современной юридической проблематике






Социокультурная компетенция

Иметь общее представление о культурных особенностях носителей языка, их нормах поведения.

Адекватно реагировать при решении коммуникативных задач в различных ситуациях общения, уметь корректировать свое поведение в случае допущения просчетов.

Развивать умение и желание взаимодействовать с другими, уверенность в себе.






Прагматическая компетенция

Уметь адаптировать свое высказывание, принимая во внимание ситуацию общения.

Уметь строить ясные логичные высказывания, пользуясь определенным набором средств связи, однако более продолжительные высказывания могут быть недостаточно логичны, содержать паузы.


В результате освоения курса Academic English студент 4 курса должен:

    Знать:

    - какие навыки необходимы для написания научного текста и подготовки устной презентации проекта ВКР

    - этапы проведения научного исследования

    - источники информации, которыми следует пользоваться в работе по составлению научных текстов

    - основные требования, предъявляемые международным сообществом к написанию научных трудов

    - основные виды научных текстов, которые создаются в академической среде

    - этапы написания научного текста

    - стилистические и прагматические особенности научных текстов

    - грамматические и лексические особенности научных текстов

    - особенности научной этики (антиплагиат, цитирование и т.д.)

    - этапы подготовки устной презентации по теме ВКР

    - отличия книжно-письменного стиля от стиля устной речи



    Уметь:

- планировать исследовательские действия и процедуры

- подбирать и обрабатывать информацию относительно выбранной темы исследования

- составлять и редактировать «драфт» научного текста

- оформлять научный труд в соответствии с требованиями международных научных периодических издательств

- составлять научные тексты следующих видов: эссе, реферат, научная статья

- стилистически корректно избирать формы написания текстов в зависимости от целей

- грамотно и аргументированно излагать мысли

- использовать лексико-грамматические средства для выражения критической оценки, выражения собственного мнения, резюмирования, сопоставления, объяснения и комментирования данных

- использовать пунктуационные средства оформления научного текста

- корректно использовать достижения других авторов в собственной научной работе

- выступать с устной презентацией своего научного исследования

- грамотно и адекватно использовать визуальные средства

- вести дискуссию по теме своего научного исследования

Иметь навыки (приобрести опыт):


    - работы с большими объемами текстовой информации на английском языке

    - обработки научных текстов и составления аннотаций

    - редактирования собственных текстов и текстов других авторов

    - ведения научного диспута

    - написания научных статей, рефератов и эссе


В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения,

Коммуникативная Говорение (уровень В2)

Общие компетенции


ИК-2

Умеет давать четкие подробные описания и делать доклад, должным образом подчеркивая существенные моменты и подкрепляя повествование важными подробностями.

Умеет делать описания по интересующим его вопросам из профессиональной и академической сфер, развивая отдельные мысли и подкрепляя их дополнительными примерами и положениями.




Все предусмотренные авторами УМК

Развернутый монолог: описание

СЛК-6

СЛК-14


Умеет давать четкие описания по вопросам в профессиональной сфере




Монологическая речь

СЛК-1

СЛК-6


СЛК-14

Способен развивать систему доводов, выделяя важные моменты и подкрепляя их подробной информацией.

Развивает четкую систему аргументации, приводит примеры.

Поясняет свою точку зрения, указывая на плюсы и минусы различных вариантов.





Публичные сообщения

СЛК-6

СЛК-14


Делать довольно четкие сообщения по вопросам почти без подготовки.

Умеет сделать ясную, логично построенную презентацию, выражая собственную точку зрения.

Умеет спонтанно отвечать на вопросы по теме презентации.

Умеет сделать четкий, подготовленный доклад, приводя доводы за и против определенной точки зрения.






Устная диалогическая речь (беседа, дискуссия, дебаты, переговоры, интервью)

СЛК-6

СЛК-7


СЛК-14

Умеет без подготовки достаточно бегло и эффективно говорить на общие и проф-е темы, используя необходимую лексику и терминологию и практически не допуская грамматических ошибок.

Умеет высказать личное мнение и подкрепить его аргументами, высказать и обосновать гипотезы.

Умеет включиться в диалог, поддержать и закончить его, используя подходящие языковые средства.
умеет пользоваться речевыми клише и неязыковыми средствами общения.





Письмо










Порождение письменного текста (рефераты, доклады, эссе, отчеты, рабочие заметки, письма)

СЛК-1

СЛК-2


СЛК-3

СЛК-14


Умеет писать четкие тексты, подробно освещая вопросы, синтезируя и оценивая информацию, поступающую из нескольких источников.

Умеет писать эссе или доклад в развитие определенной позиции, приводя доводы за и против определенной точки зрения.

Дает оценку идеям и вариантам решения проблем.

Умеет системно развернуть доказательства, подчеркивая важные моменты, подкрепляющие излагаемую точку зрения.






Стратегии порождения письменных и устных ответов. Планирование

СЛК-6

СЛК-14


Умеет планировать высказывание, учитывая эффект на слушателя, читателя.




Компенсация


СЛК-14

Умеет использовать перефразирование для заполнения пробелов в словарном запасе.




Мониторинг

СЛК-10

Исправляет оговорки и ошибки в процессе своей речи.




Аудирование

Общие умения

СЛК-14

Понимает разговорную речь в пределах литературной нормы в повседневной, социально-общественной, академической и профессиональной среде, живую и в записи (без сильного фонового шума или неверного построения дискурса, а также без незнакомых идиоматических выражений).

Понимает основные положения сложной по лингвистическому и смысловому наполнению речи на конкретные и абстрактные темы.

Способен следить за ходом длинного доклада на знакомую тему.





Понимание собеседников в естественной языковой среде

СЛК-14

СЛК-7


Поддерживает оживленный разговор с носителями языка.

Улавливает значительную часть того, о чем говорится вокруг, испытывая затруднения при участии в беседе с несколькими носителями языка без изменения ими манеры речи.






Аудирование в аудитории

СЛК-14

Понимает основные положения лекций, бесед, докладов, касающихся академической и профессиональной деятельности студента.

Понимает запись выступлений на нормативном диалекте в повседневной, профессиональной и академической сферах, определяет точку зрения говорящего и выявляет информацию высказывания.

Понимает большинство материалов по радио или в записи и определяет настроение и тон говорящего.





Чтение

Общее понимание

Чтение корреспонденции

Чтение для ориентации


Чтение для извлечения аргументов

СЛК-14

СЛК-1


Умеет читать самостоятельно, меняя вид чтения и скорость в зависимости от целей и избирательно использует необходимые справочные материалы.

Имеет широкий запас необходимой лексики, имея затруднения в понимании идиоматических выражений.

Читает любую корреспонденцию и извлекает основной смысл.

Умеет быстро уловить содержание статьи профессионального характера и определить ее актуальность.

Умеет найти в статье нужную для выполнения задания информацию.

Понимает точку зрения автора, выводы, ход рассуждения, главную идею.






Лингвистическая

Владение языковыми средствами

СЛК-14

Умеет выразить мысль, пользуясь необходимыми языковыми средствами, в т.ч.:

- владеет большим запасом слов в академической и профессиональной сферах, адекватно употребляя их в речи

- редко допускает грамматические ошибки

- владеет аппроксимированным произношением, не искажает интонационный рисунок фраз, правильно делает ударения в словах.

- допускает небольшое количество орфографических и пунктуационных ошибок.





Социокультурная


СЛК-3

СЛК-7


СЛК-9

СЛК-14


Имеет представление о культурных особенностях других стран, об их нормах поведения.

Адекватно реагирует при решении коммуникативных задач в различных ситуациях общения, умеет скорректировать свое поведение в случае допущения просчетов.

Развивает умение взаимодействовать с другими, уверенность в себе и своих силах.

Умеет адекватно представлять культуру своей страны средствами английского языка.






Прагматическая

СЛК-6

СЛК-14


Умеет адаптировать свое высказывание к ситуации речевого общения.

Умеет строить ясные, логичные высказывания, пользуясь необходимым набором средств коммуникации, иногда допуская паузы в больших по объему высказываниях.





скачать файл


следующая страница >>
Смотрите также:
Программа дисциплины Иностранный язык (английский) для направления 030900. 62 Юриспруденция подготовки бакалавра
915.14kb.
Программа дисциплины Английский язык для академических целей» для направления 030600. 62 «Журналистика» подготовки бакалавра
126.23kb.
1Область применения и нормативные ссылки
219.48kb.
Рабочая программа дисциплины «история отечественного государства и права» Направление: 030500. 62 Юриспруденция Профиль: общий
417.82kb.
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки»
657kb.
Программа дисциплины Немецкий язык для направления подготовки 080100. 62 «Экономика»
460.18kb.
Программа дисциплины «Конструирование программного обеспечения» для направления 231000. 62 Программная инженерия подготовки бакалавра
200.11kb.
Программа дисциплины «Математические исследования» для направления подготовки бакалавра
134.54kb.
Программа дисциплины «Политология в контексте новейших тенденций развития гуманитарного знания» Для направления
185.46kb.
Программа дисциплины Спецкурс «Доказательства и вычисления» для направления 010100. 62 «Математика»
89.98kb.
Программа дисциплины нис «Automorphic representations of gl(2)» для направления 010100. 62 «Математика»
71.43kb.
Программа дисциплины Объектно-ориентированный анализ и программирование для направления 080500. 62 Бизнес-информатика подготовки бакалавра
182.13kb.