grandov.ru страница 1страница 2 ... страница 7страница 8
скачать файл


Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»

Кафедра экономической теории

«Утверждаю»

Декан факультета

_____________(В.И. Бувальцева)

«___» _________ 2007 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине



«История экономических учений»

для специальности 080111 «Маркетинг»;

специализация 15 «Организация маркетинга на предприятии»

цикл дисциплин – факультативы (ФТД)


факультет экономический

для специалистов Форма контроля

Курс: ДО – 2-й, ОЗО – 3-й. Зачет 4-й семестр ДО,

Семестр – 4-й ДО, 6-й ОЗО. 6-й семестр ОЗО.

Лекции на ДО – 32 час.; ОЗО – 8 час.

Практические занятия на ДО – 16 час.

Самостоятельные занятия на ДО – 41 час.;

на ОЗО – 81.

КСР – 1 час

Всего часов – 90.
Составитель: д.э.н., профессор Леванов А. Д.

Кемерово, 2007


Рабочая программа «История экономических учений» федерального компонента, общепрофессионального цикла дисциплин (ОПД Ф.2) составлена на основании требований Государственного Образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания и уровня подготовки студентов по специальности 080111 «Маркетинг», специализации 15 «Организация маркетинга на предприятии».

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

Протокол № _3_ от "_29_"__сентября__2007 г.

Зав. кафедрой ЭТ ЭФ_____________________Шабашев В. А.

Одобрено методической комиссией

Протокол №_1_ от "_8_"_октября_2007 г.

Председатель УМК ЭФ______________________Козлова О. Н.

1. Пояснительная записка
История экономических учений является составной частью экономической науки в целом. Актуальность и значимость ее изучения обусловлена необходимостью формирования широкого кругозора выпускника со степенью бакалавр социально-экономического образования и будущего специалиста в области управления, в финансовой деятельности, маркетинга, налогообложения.

Данный курс завершает теоретическое изучение основ экономической теории, что позволяет обобщить знания об основных выводах этой дисциплины, получить о ней целостное представление.

В качестве самостоятельной дисциплины курс был введен в учебные планы экономических специальностей в начале 1980-х годов ХХ века.

Предлагаемая рабочая программа составлена в соответствии с содержанием, требованиям и структуре, качеству и объемам знаний, содержащихся в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования по направлению 540400 бакалавр «социально-экономического образования».



Цель учебной дисциплины – усвоение студентами знаний об основных учениях в области экономических наук, формирование у них умения использовать методы экономического анализа и прогнозирования в своей профессиональной и общественной деятельности.

Задачи дисциплины:

а) сформировать у студентов знания о причинах, социально-экономических условиях возникновения экономических школ, о процессах развития и смены их другими направлениями, вариантах периодизации истории экономических учений;

б) дать знания об основных выводах и положениях главных течений мировой и отечественной экономической мысли, их основоположниках и последователях;

в) научить определять практическое значение той или иной концепции, выявлять позитивные и негативные последствия их использования в экономической политике;

г) привить студентам способность критически, самостоятельно анализировать и оценивать выводы современных экономических школ, содержание учебников по экономической теории, публикаций в периодических изданиях, давать интерпретацию политическим событиям, решениям правительства, действиям административных региональных органов;

д) сформировать умение продолжать систематизацию экономических школ, выявлять новые творческие подходы в отечественной экономической мысли, оценивать возможности реализации выводов и практических предложений западных теоретиков и политиков в ходе реформирования российской экономики.

Знание истории экономических учений непосредственно связано с профилем подготовки бакалавров социально-экономического образования. Полученные знания и умения позволят им качественно осуществлять свою профессиональную деятельность, продолжить образование в магистратуре, освоить какую-либо конкретную экономическую специальность – менеджера, финансиста, маркетолога, сотрудника налоговых органов.

Структура учебной дисциплины состоит из трех блоков, которые отражают как содержание этапов развития экономических учений, так и их последовательность.

Первый блок посвящен анализу зарождения и развития экономической мысли в докапиталистических условиях.

Второй – учениям и школам периода становления и функционирования товарно-капиталистических условий.

Третий блок освещает экономические концепции периода трансформации общества в постиндустриальную систему, глобализации мирохозяйственного устройства.

К особенностям изучения дисциплины относится преобладание самостоятельного поиска знаний. Его первооснова – работа студентов с первоисточниками - трудами зарубежных и отечественных экономистов. Важное значение придается развитию инициативы в постановке и решении познавательных проблем, в использовании методов критического анализа.



Форма организации учебного процесса – лекции, практические занятия, консультации, коллоквиумы, индивидуальные занятия.

Аудиторная и самостоятельная работа студентов тематически и логически взаимодополняют друг друга. Работе с первоисточниками и написанию реферата предшествуют методические советы и консультации. Тематика проводимых аудиторных занятий продолжается в заданиях для самостоятельной работы, а выполнение последних предусматривает усвоение материала, изучаемого в ходе лекций и практических занятий.

Уровень освоения содержания дисциплины считается достаточным в том случае, если студенты в целом успешно выполняют указанные выше задачи и проявляют интерес к изучению первоисточников.

Общий объем часов, отводимых планом на изучение дисциплины, составляет 90 часа. Из них лекции – 28 часов, практические занятия – 20 часов, самостоятельная работа – 41 час, контроль самостоятельной работы -1 час. Продолжительность изучения дисциплины – 17 недель (1-й семестр 2 курса на дневном отделении).

На заочном отделении и втором высшем образовании объём часов колеблется от 53 до 85 часов. Из них лекции составляют 20 – 30 часов. Продолжительность изучения – 2-й семестр 3 курса (ОЗО) и 2-й семестр 1 курса (2-е высшее).



Вид контроля знаний - балльная оценка работы на занятиях, выполненных письменных заданий и тестов, собеседование по пропущенным занятиям, проведение внутрисеместровых аттестаций. Итоговая семестровая оценка – сдача зачета.

Критерии оценки знаний – умение определить содержание основных экономических концепций прошлого и современности, характеристика предмета анализа и методов, которые преобладают в учениях, а также практическая и теоретическая значимость концепций для деятельности будущего бакалавра и специалиста экономического профиля.

2.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ»




Название и содержание разделов, тем,
модулей


Объем часов

Формы контроля

Общий

Аудиторная работа

Самостоятельная работа

Лекции

Практические (или семинарские)

Лабораторные

1

2

3

4

5

6

7

8

Дневная форма обучения для специалистов

1

Предмет дисциплины. Методология экономических исследований

6

1

1

Нет


Составить примерную периодизацию развития экономической мысли. Ознакомиться с имеющейся учебной литературой по дисциплине, Ответить на вопрос: кому и за что присуждают премию им. А. Нобеля по экономке. (4 часа)

Устный опрос на практическом занятии. (1-2недели)

2

Экономическая мысль периода генезиса капитализма.

6

2

1

нет

Составление таблицы «Экономическая мысль древнего мира и средних веков». Подготовка реферативного сообщения о влиянии меркантилизма и физиократии на экономическую мысль России. (3 часа)

Устный опрос, проверка итогов работы по таблице. Проверка работы по материалам хрестоматии (3-4 неделя)

3

Классическая политэкономия. Экономическая система А. Смита и

Д. Рикардо.



8

3

1

Нет

Характеристика социально-экономических условий возникновения учения классиков. Заполнение данных таблицы о содержании концепций, их предмета и методов. Выяснение влияния идей классиков на российскую экономическую мысль. (4 часа)

Письменная контрольная работа по сопоставлению взглядов Смита и Рикардо. Заслушивание рефератов, проверка работы с первоисточником. (5-6 неделя)

4

Идеи классической политэкономии в учениях Т.Мальтуса, Ж.-Б. Сэя, Дж.Милля.

7

2

1

Нет

Работа с первоисточниками, заполнение таблицы, выполнение домашних заданий, сформулированных на лекции (об актуальности учения Мальтуса о демографических процессах, борьбы с бедностью и т.д., об отношении современной науки к «закону Сэя») Знакомство с экономической мыслью России первой половины Х1Х века. (4 часа)

Проверка правильности заполнения таблицы, результатов работы с первоисточниками, качества выполненных домашних заданий. Проведение коллоквиума по разделу «Классическая политическая экономия».(7 неделя)

5

Экономические учения западно-европейских социалистов. Демократическая мысль России 1-й половины Х1Х века.

7

2

1

Нет

Изучение первоисточников и учебной литературы. Оценка актуальности учений, выяснение влияния учений социалистов на социальную практику. Изучение критики классической политэкономии в работах Сисмонди и Прудона.(4 часа)

Опрос усвоения знаний путём тестирования. (8-я неделя)

6

Марксистская политическая экономия.

10

4

2

нет

Знакомство с мировоззренческими взглядами К. Маркса и Ф.Энгельса, их общественной деятельностью. Подготовка реферативных сообщений и ответов на вопросы для самоконтроля.(4 часов)

Подготовка и проведение семинара-диалога, взаимного опроса участниками семинара. Решение арифметических задач. (9 неделя)

Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7

8

7

Маржинализм Австрийская школа. Эконо-мические учения неоклассиков – А.Маршалла и Дж. Б. Кларка.

10

4

2

Нет

Изучение работ представителей австрийской школы и неоклассического направления по материалам хрестоматии. Сопоставление их учений с исторической школой. Подготовка реферативных сообщений. Подготовка ответов на задания, сформулированных на лекции. (4 часов)

Проведение коллоквиума по вопросам теоретического и практического значения маржинализма. (10 неделя)

8

Экономическая мысль России 2-ой половины Х1Х века. Российская экономико-математи-ческая школа.

7

2

2

Нет

Выявление особенностей отечественной экономической мысли, её взаимодействие с западной экономической наукой. Работа с первоисточниками, подготовка реферативных сообщений.(3 часа)

Проверка конспектов первоисточников, рефератов. (10 неделя)

9

Экономическая система Дж. М. Кейнса и её значение в мировой экономической мысли.

9

4

2

Нет

Выявление основных характеристик мировой экономической ситуации в первой трети ХХ века и влияния учения Кейнса на экономическую политику. Выяснение содержания теорий экономического роста. Заполнение таблицы.(3 часа)

Коллоквиум по вопросам места и роли учения Кейнса в мировой экономической мысли. Тестирование. (11 неделя)

10

Неолиберализм. Монетаризм как альтернатива кейнсианству.

10

4

2

нет

Работа с первоисточниками. Заполнение таблицы, подготовка рефератов. Оценка экономической ситуации в мире во второй половине ХХ века, влияние на неё идей монетаризма. Знакомство с направлениями в рамках неоклассики - теории рациональных ожиданий, тории предложения. (4 часа)

Письменная контрольная работа по сопоставительным характеристикам кейнсианства и монетаризма. (12 неделя)

11

Институциональное направление в мировой экономической мысли.

9

4

1

Нет

Конспектирование первоисточников, заполнение таблицы, написание рефератов. Анализ практического значения институциональных идей. (4 часа)

Тестирование. Коллоквиум по характеристике направлений современного институцио-нализма.(13 неделя)

КСР

1
















ИТОГО:

90

32

16

0

41



Продолжение таблицы



Заочная форма обучения для получения первого и второго высшего образования

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Экономическая мысль периода генезиса капитализма.

16

1

-

Нет

Конспектирование первоисточников. Заполнение таблицы

«Основные экономические теории и школы прошлого и современности» (15 ч.)



Проверка усвоения знаний по темам дисциплины на консультациях

2

Классическая политическая экономия. Экономичес-кая система А. Смита и Д. Рикардо

16

1

-

Нет

Изучение взглядов и идей последователей классиков и их критиков. Знакомство с учениями представителей исторической школы (15 ч.)

Проверка правильности составления таблицы на текущих консультациях.

3

Марксистская политическая экономия. Структура и логика «Капитала»

20

2

-

нет

Знакомство с социалистическими учениями как источником марксистской теории Работа с первоисточниками, заполнение таблицы. Анализ причин и условий распространения марксизма в России. Анализ результатов практической реализации идей марксизма в России и других странах (18 ч.)

Консультирование по вопросам темы. Тестирование.

4

Маржинализм. Австрийская школа. Учение неоклассиков.

13

1

-

Нет

Анализ социально-экономических условий возникновения маржинализма как альтернативы марксизму и исторической школы. Заполнение таблицы, изучение первоисточников по материалам хрестоматии. Характеристика экономической мысли России 2-й половины Х1Х века. (12 часа)

Проверка на консультациях уровня усвоения материала. Тестирование.

5

Экономическая система Дж. М. Кейнса и её значение в мировой экономической мысли.

9

1

-

Нет

Выяснение правомерности оценки кейнсианского учения как революции в мировой экономической мысли. Изучение содержания некейнсианства и практической реализации кейнсианства. (8 часа)

Ответы на вопросы самоконтроля. Проверка правильности заполнения таблицы.

6

Неолиберализм. Монетаризм как альтернатива кейнсианству.

9

1

-

Нет

Подготовка сопоставительных данных по теоретическим и практическим аспектам кейнсианства и монетаризма.

(8 часа)


Оценка усвоения знаний на текущих консультациях. Проверка содержания таблицы.

7.

Институциональное направление в мировой экономической мысли.

6

1

-

Нет

Классификация этапов становления и развития институционализма и его современных направлений. Изучение институциональных особенностей трансформируемой экономики России. Изучение первоисточников, заполнение таблицы. (5 часа)

Собеседование по вопросам темы на межсессионных консультациях, проверка выполнения домашних заданий.

Итого:

89
















КСР

1

ВСЕГО:

90

8

0




81




Темы для самостоятельного изучения: Экономическая мысль древнего мира и средних веков. Идеи классической политической экономии в учениях Мальтуса, Милля, Сэя. Экономическая мысль России второй половины ХIХ – начала ХХ века. Историческая школа. Российская экономическая мысль советского и постсоветского периода.

Указания к перезачету и переаттестации

При обучении по сокращенным программам (дисциплина в целом, разделы и темы)



Формы контроля




5 и 9-я недели – проставление результатов межсессионной аттестации;

7, 10, 13 недели – проведение коллоквиумов по основным экономическим теориям (классическая политэкономия, маржинализм, институционализм).

Письменные контрольные работы: 1 –я работа (6-я неделя) «Единство и различие взглядов А.Смита и Д.Рикардо как причина дальнейшего развития классической политэкономии», 2-я работа (12 неделя) «Кейнсианство и монетаризм: какая теория более научна и практична?»





Итоговый контроль по дневной и заочной формам обучения – сдача зачёта; рейтинговая оценка знаний (приложение 2).

Заочная форма обучения ускоренное на базе среднего профессионального

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Экономическая мысль периода генезиса капитализма.

16

1

-

Нет

Конспектирование первоисточников. Заполнение таблицы

«Основные экономические теории и школы прошлого и современности» (15 ч.)



Проверка усвоения знаний по темам дисциплины на консультациях

2

Классическая политическая экономия. Экономичес-кая система А. Смита и Д. Рикардо

17

2

-

Нет

Изучение взглядов и идей последователей классиков и их критиков. Знакомство с учениями представителей исторической школы (15 ч.)

Проверка правильности составления таблицы на текущих консультациях.

3

Марксистская политическая экономия. Структура и логика «Капитала»

20

2

-

нет

Знакомство с социалистическими учениями как источником марксистской теории Работа с первоисточниками, заполнение таблицы. Анализ причин и условий распространения марксизма в России. Анализ результатов практической реализации идей марксизма в России и других странах (18 ч.)

Консультирование по вопросам темы. Тестирование.

4

Маржинализм. Австрийская школа. Учение неоклассиков.

11

1

-

Нет

Анализ социально-экономических условий возникновения маржинализма как альтернативы марксизму и исторической школы. Заполнение таблицы, изучение первоисточников по материалам хрестоматии. Характеристика экономической мысли России 2-й половины Х1Х века. (10 часа)

Проверка на консультациях уровня усвоения материала. Тестирование.

5

Экономическая система Дж. М. Кейнса и её значение в мировой экономической мысли.

10

2

-

Нет

Выяснение правомерности оценки кейнсианского учения как революции в мировой экономической мысли. Изучение содержания некейнсианства и практической реализации кейнсианства. (8 часа)

Ответы на вопросы самоконтроля. Проверка правильности заполнения таблицы.

6

Неолиберализм. Монетаризм как альтернатива кейнсианству.

9

1

-

Нет

Подготовка сопоставительных данных по теоретическим и практическим аспектам кейнсианства и монетаризма.(8 часа)

Оценка усвоения знаний на текущих консультациях. Проверка содержания таблицы.

Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7

8

7.

Институциональное направление в мировой экономической мысли.

6

1

-

Нет

Классификация этапов становления и развития институционализма и его современных направлений. Изучение институциональных особенностей трансформируемой экономики России. Изучение первоисточников, заполнение таблицы. (5 часа)

Собеседование по вопросам темы на межсессионных консультациях, проверка выполнения домашних заданий.

Итого:

89
















КСР

1

ВСЕГО:

90

10

0




81




Темы для самостоятельного изучения: Экономическая мысль древнего мира и средних веков. Идеи классической политической экономии в учениях Мальтуса, Милля, Сэя. Экономическая мысль России второй половины ХIХ – начала ХХ века. Историческая школа. Российская экономическая мысль советского и постсоветского периода.

Указания к перезачету и переаттестации

При обучении по сокращенным программам (дисциплина в целом, разделы и темы)



























Формы контроля




5 и 9-я недели – проставление результатов межсессионной аттестации;

7, 10, 13 недели – проведение коллоквиумов по основным экономическим теориям (классическая политэкономия, маржинализм, институционализм).

Письменные контрольные работы: 1 –я работа (6-я неделя) «Единство и различие взглядов А.Смита и Д.Рикардо как причина дальнейшего развития классической политэкономии», 2-я работа (12 неделя) «Кейнсианство и монетаризм: какая теория более научна и практична?»





Итоговый контроль по дневной и заочной формам обучения – сдача зачёта; рейтинговая оценка знаний (приложение 2).

3. Содержание дисциплины
3.1.Содержание тем курса
Тема 1. Введение. Предмет курса. Методология
экономических исследований

История экономической мысли – составная часть теоретической экономики; современная экономическая мысль как наследие прошлого.

Проблема периодизации и логическая структура экономической теории.

Основные методы экономических исследований – научная абстракция, моделирование, позитивный, функциональный и нормативный, графический метод.

Роль истории экономических учений в формировании интеллектуального потенциала экономистов. Функции этой дисциплины. Современные достижения в изучении прошлого и настоящего теоретической экономики. За что награждаются Нобелевской премией экономисты.
Тема 2. Экономическая мысль периода генезиса капитализма

Возникновение экономических знаний в традиционных обществах: Древнем Востоке, античном мире и Средневековье.

Закономерности возникновения капиталистических отношений. Меркантилизм – предшественник политической экономии, первая концепция рыночных отношений. Две стадии в развитии меркантилизма, его теория и практика.

Причина появления учения физиократов, его представители. Идея «естественного порядка» Ф. Кенэ и его «Экономическая таблица». Взгляды А. Тюрго.

Влияние меркантилизма и физиократизма на мировую экономическую мысль. Меркантилизм в России.
Тема 3. Классическая политическая экономия.

Экономическая система А. Смита и Д. Рикардо

Общая характеристика классической школы и экономического либерализма. Условия и причины их возникновения. У. Петти – один из родоначальников классической политической экономии, его работа «Трактат о налогах и сборах».

Экономическое учение А. Смита. Философия «экономического человека», идеи о разделении труда. Книга А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов» как первое систематизированное изложение теоретической экономики. Учение А. Смита об обмене и деньгах, о факторах богатства народов; теория стоимости и доходов: заработной платы, прибыли, процента и ренты. Капитал, валовой и чисты доход общества.

Политическая экономия Д. Рикардо, его работа «Начала политической экономии и налогового обложения», ее содержание и структура. Д. Рикардо – первый критик и последователь учения А. Смита. Теория стоимости, земельной ренты и капитала. Теория сравнительных издержек и международного разделения труда.

Влияние работ А. Смита и Д. Рикардо на развитие экономической теории и экономическую политику. Взгляды А. Смита и Д. Рикардо и современность.
Тема 4. Идеи классической политической экономии в учениях
Т. Мальтуса, Ж.-Б. Сэя, Дж. Милля. Историческая школа

Особенности развития экономической мысли в первой половине ХIХ века, социально-экономические условия этого периода. Причины критики, пересмотра идей классиков и их развития. Возникновение потребительской концепции и анализ противоречий капитализма.

Учение Т. Мальтуса как реакция на обострение социальных проблем, его три ведущих концепции: теория народонаселения, реализации и необходимости «третьих лиц».

Теория стоимости как обмена услугами на основе полезности Ж.-Б. Сэя. Его теория факторов производства и «закон реализации».

Дж. С. Милль – последователь школы Д. Рикардо. Содержание и основные выводы его работы «Основы политической экономии» – первого учебника теоретической экономики.

«Историческая школа» как направление экономической теории в Германии: В. Рошер. Б. Гильдебрант.

Теоретическое и практическое значение идей экономистов 1-ой половины XIX века.


Тема 5. Экономическое учение западно-европейских
социалистов и демократическая мысль России
1-ой половины XIX века

Условия и обстоятельства возрождения идей социализма в начале XIX века. Социалисты – рикардианцы.

Основные концепции учений А. Сен-Симона, Ш. Фурье, Р. Оуэна и их значение для теории капитализма и практики его преобразования. Противоречия теории и практики представителей утопического социализма.

Истоки экономических идей декабристов. Декабристы – предшественники российского революционно-демократического движения. Концепция «крестьянского социализма» А. И. Герцена, Н. П. Огарева. Н. Г. Чернышевский, его работа «Политическая экономия трудящихся».

Исторические судьбы учений социалистов.
Тема 6. Марксистская политическая экономия.
Структура и логика «Капитала» К. Маркса

Условия, причины и истоки возникновения марксистской политической экономии, марксизма. К. Маркс – революционный критик капитализма. Философские взгляды К. Маркса, Ф. Энгельса.

«Капитал» К. Маркса. Составные части экономической теории К. Маркса: двойственный характер труда, стоимость, прибавочная стоимость, капитал и доход. Учение К. Маркса о капитализме и социализме.

Роль идей марксизма в революционном движении в Западной Европе и в России конца XIX – начала ХХ века. Пропаганда марксизма в работах К. Каутского, Р. Гильфердинга. Экономические взгляды Р. Люксембург, К. Либкнехта. Роль В. И. Ленина в распространении марксизма в России. Проблемы капиталистического воспроизводства и теория империализма в работах В. И. Ленина. Историческая судьба марксизма. Современная критика экономической теории К. Маркса.


Тема 7. Маржинализм. Австрийская школа. Экономическое учение А. Маршалла. Теория распределения и экономической динамики Дж. Б. Кларка.

Методология и идейно-теоретические основы маржинализма. Роль маржинализма в экономических исследованиях Идеи Г. Госсена и Г. Тюнена.

Теория предельной полезности – важнейшее направление австрийской школы: К. Менгер. Е. Бём-Баверк, Ф. Визер, У. Джевонс. Учение об объективной и субъективной ценности, психологическая теория процента.

Возникновение математических методов исследования экономики. Лозаннская школа математической экономической теории: О. Курно, Л. Вальрас, В. Парето. Кардиналистская концепция ценности.



Кембриджская школа. Система А. Маршалла как основоположника неоклассического направления. Его работа «Основы экономической науки», теория полезности. Цена равновесия, анализ предложения и производственных издержек. Теория благосостояния А. Пигу.

Дж. Б. Кларк – представитель неоклассицизма в США. Его теория экономической динамики, предельной производительности факторов производства и распределения доходов.

Дальнейшее развитие исторической школы в Германии.
Тема 8. Экономическая мысль России
второй половины XIX – начала ХХ веков.
Российская экономико-математическая школа

Особенности экономического положения России в пореформенный период. Полемика о судьбах экономического и политического развития России в 80-х – 90-х годах XIX века. Особенности общественных движений этого периода; проекты экономических реформ С. Ю. Витте и П. А. Столыпина.

Взгляды сторонников капиталистического развития России – П. Б. Струве, М. И. Туган-Барановского и их критика; идеи народничества: Н. К. Михайловский, В. П. Воронцов, Н. Ф. Даниэльсон. Оценка перспектив развития России Г. В. Плехановым и В. И. Лениным. Формирование экономической платформы большевизма. Ленинские идеи социализма, их реализация (опыт, результаты).

Развитие идей мировой экономической мысли в работах А.В. Чаянова и Н. Д. Кондратьева. Исследования крестьянского хозяйства А.В. Чаяновым. Теория циклов и «длинных волн» Н.Д. Кондратьева. Содержание и значение экономико-математического анализа В.К. Дмитриева и Е.Е.Слуцкого. Традиции экономико-математической школы в России – Г.А.Фельдман, В.В. Новожилов, Л.В. Канторович.



Тема 9. Экономическая система Дж. М. Кейнса и ее значение
в мировой экономической мысли

Причины и исторические условия возникновения кейнсианства. Теория Дж. М. Кейнса как результат обострения экономических противоречий и новый этап в мировой экономической мысли. Работа Дж. М. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег»: теория обеспечения макроэкономического равновесия, поддержания эффективного спроса, мультипликатора.

Развитие идей Дж. М. Кейнса Э. Хансеном, О. Домаром. Особенности неокейнсианства и посткейнсианства. Критика идей Дж. М. Кейнса и результатов их практической реализации. Влияние учения Дж. М. Кейнса на мировую экономическую мысль.
Тема 10. Неолиберализм. Монетаризм как альтернатива
кейнсианству

Экономическая мысль 2-ой половины ХХ века как отражение противоречивых тенденций в экономике западных стран. Консерватизм и неолиберализм. Фрайбургская школа. Теория «социального рыночного хозяйства»: В. Ойкен, Л. Эрхард. Критика коммунизма, тоталитаризма и кейнсианства в работах Л. Мизеса и Ф. Хайека.

Теоретические воззрения М. Фридмена и его практическая программа. Теоретические истоки монетаризма. Роль монетаризма в реформировании экономики России: опыт и перспективы.
Тема 11. Институционализм как идейно-теоретическая база
либерального реформизма

Сущность и методология институционализма, причины его возникновения. Т. Веблен как основоположник институционализма. Взгляды Дж. Коммонса, У. К. Митчелла. Разновидности институционализма (социологическое, конъюнктурно-стастическое, правовое направления) и этапы его развития. Критика неоклассических идей о гармонии экономических интересов и рыночного равновесия. Роль техноструктуры и технологического детерминизма во взглядах Дж. К. Гэлбрейта. Его теория «нового индустриального общества» и концепция соотношения планирующей и рыночной систем.

Концепция конвергенции капитализма и социализма и формирование единого постиндустриального общества.

Современные направления в институционализме: неоинституционализм и «новый институционализм».




3.2. Содержание семинарских занятий
Тема 1. Предмет курса. Методология экономических
исследований


скачать файл


следующая страница >>
Смотрите также:
Рабочая программа по дисциплине «История экономических учений» для специальности 080111
629.15kb.
Учебно-методический комплекс дисциплины история экономических учений Специальность: 080100. 62
471.3kb.
Программа дисциплины История экономических учений  для направления 080100. 62 Экономика подготовки бакалавра
431.88kb.
Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен. Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «История экономических учений»
83.85kb.
1. Предмет, метод, структура и основные задачи дисциплины «История экономических учений»
118.18kb.
Примерные вопросы к зачету по дисциплине «История экономических учений» (бакалавр). Сост асс. Юсупов Р. А
27.4kb.
Рабочая учебная программа по дисциплине История медицины­­­­­­­­­ ­ По направлению подготовки (специальности) педиатрия 060103 Курс I
163.11kb.
Методические указания по самостоятельной работе для студентов экономических специальностей очного обучения Владикавказ 2009
1711kb.
Рабочая программа по дисциплине «Теоретико-числовые методы в криптографии» для студентов специальности «Компьютерная безопасность» ТюмГУ, и задания для самостоятельного выполнения с ответами к ним
3939.73kb.
Рабочая программа по дисциплине "теория социальной работы" для специальности 040101 социальная работа
300.2kb.
Рабочая программа по дисциплине фд. 03. Реклама. Интернет-реклама по специальности
254.08kb.
Рабочая программа по дисциплине Детали машин и основы конструирования по направлению Технология машиностроения по специальности
230.37kb.