grandov.ru страница 1
скачать файл
Темы семинарских занятий и коллоквиумов
Тема 1. Развитие психологической науки в рамках философии в эпоху античности и средневековья. 2ч.

Вопросы:


  1. Развитие психологии в рамках учения о душе: идеи Аристотеля и Платона (акцент на сходствах и различиях взглядов Аристотеля и Платона).

  2. Учение о темпераменте Гиппократа. Почему идеи Гиппократа считаются философскими, а не психологическими?

  3. В каких современных учениях откликается идея Гераклита «о вечном огне»?

  4. Развитие психологии в рамках развития учения о познании: сенсуалисты (Демокрит, Аристотель) и рационалисты (Платон, Пифагор)

  5. Психологические идеи в «Исповеди» А.Августина

  6. Развитие психологических идей в рамках томизма (Ф.Аквинский)


Тема 2. Развитие психологической науки в рамках философии в эпоху Возрождения и Новое время. 2ч.

Вопросы:


  1. Учение Р. Декарта: учение о душе и познании. В какой области психологической науки откликаются идеи Декарта?

  2. Ф. Бэкон и его представления о познании.

  3. Дж. Локк как представитель сенсуализма. В какой области психологической науки откликаются идеи Локка?

  4. Монадология Лейбница и современные психологические представления о психике.

Литература к темам 1 и 2:

  • Аллахвердов В.М.Сознание как парадокс. СПб.: Изд-во «ДНК», 2000.

  • Ждан А.Н. История психологии. От античности к современности: Учебник для вузов. 4-е изд. М.; Екатеринбург, 2008. С.169-230.

  • Марцинковская Т.Д. История психология. М., 2010.

  • Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии. М., 2009.

  • Рассел Б. История западной философии. Новосибирск: НГУ, 1999. 814 с.

  • Ярошевский М.Г. История психологии. Гл. 2. М., 1976.


Тема 3. Психология в лоне философии: эмпиристы-ассоцианисты. 3ч.

Вопросы:


  1. Материалистическая линия в ассоцианизме: Девид Гартли

  2. Ассоцианизм и ментальная физика Дж.Милля

  3. Ассоцианизм и ментальная химия Дж.Стюарта Милля

  4. Идеалистическая линия в ассоцианизме: Томас Браун

  5. Ассоцианизм – наука или философия?

Литература.

  • Ананьев Б.Г. Очерки истории русской психологии XVIII и XIX веков. М., 1947.

  • Ждан А.Н. История психологии. От античности к современности: Учебник для вузов. 4-е изд. М.; Екатеринбург, 2008. С.169-230.

  • Марцинковская Т.Д. История психология. Гл. 1. М., 2009.

  • Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии. М.2009.


Тема 4. Развитие психологических идей в рамках естественнонаучных дисциплин. 2ч.

Вопросы:



  1. Развитие нервно-мышечной физиологии и рефлекторной теории

- Понятие «нервной возбудимости» Я. Сваммердама и рефлекторный атомизм;

- Идея Г. Бургава о переходе произвольных движений в непроизвольные;

- Единый неврологический принцип Р. Витта;

- Рефлекторный акт как орудие приспособления организма к среде (И. Прохазка)

- Открытие двигательных и чувствительных нервов Ч. Белла и Ф. Мажанди

- Понятие «рефлекса» у И.Сеченова



  1. Достижения анатомии и физиологии головного мозга

- Френологическая система Ф. Галля

- Идеи об эквипотенциальности мозга

- Идеи о жесткой локализации функций в определенных зонах коры головного мозга

- Учение И. Павлова о динамической локализации центров мозга



  1. Значение эволюционной теории Ч. Дарвина для развития психологических идей

  2. Роль психиатрии в естественнонаучном преобразовании психиатрии (дополнительно)

- Средневековое мистическое представление о причинах психических заболеваний

- Гуманизация психиатрии

- Соматический подход к душевным расстройствам Ж. Шарко

- Развитие психологических идей в рамках психиатрии в России (И. М. Балинский, И. П. Мержеевский, В. М. Бехтерев; С.С. Корсаков и другие)

Литература:


  • Лучинин А.С. История психологии. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 416 с.

  • Сироткина И.Е. Психология в клинике: работы отечественных психиатров конца прошлого века //Вопросы психологии. 1995. № 6. стр. 79.

  • Ананьев Б.Г. Очерки истории русской психологии XVIII и XIX веков. М., 1947.

  • Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии. М.2009.

  • Ноздрачев А.Д., В.А. Пастухов. Гениальный взмах физиологической мысли http://vivovoco.astronet.ru/VV/JOURNAL/NATURE/11_99/SECHENOV.HTM


Тема 5. Развитие структурализма и функционализма в психологии. 4ч.

Вопросы:


  1. Истоки структурализма. Основные принципы структурной психологии

  2. Психология Эдуарда Б. Титченера.

  3. Основные принципы функционализма.

  4. Европейский (Франц Брентано) и американский (Уильям Джеймс, Стенли Холл) функционализм

  5. Наследие структурной и функциональной психологии

Литература:

  • Ананьев Б.Г. Очерки истории русской психологии XVIII и XIX веков. М., 1947.

  • Ждан А.Н. История психологии. От античности к современности: Учебник для вузов. 4-е изд. М.; Екатеринбург, 2002. С.169-230.

  • Лучинин А.С. История психологии. Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 416 с.

  • Марцинковская Т.Д. История психология. Гл. 1. М., 2001.

  • Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии. М.1994.

  • Ярошевский М.Г. История психологии. Гл. 2. М., 1976.


Тема 6. Новая научная психология = экспериментальная психология. Анализ работы Вундта «Законы душевной жизни». 3ч

Вопросы.


  1. Закон творческих производных и его эмпирическая репрезентация.

  2. Принцип гетерогонии целей и его взаимодействие с законом творческих производных.

  3. Принцип связующих отношений и его эмпирическая репрезентация.

  4. Принцип усиливающих контрастов и его взаимодействие с законом связующих отношений.

  5. В чем суть принципа актуальности души?

  6. Психический закон – самостоятельный феномен или рефлекс физических связей?

  7. Возможно ли существование законов душевной жизни? – анализ различных точек зрения

  8. Насколько широка сфера влияния закона в естественных науках? Ограничения сферы влияния закона.

  9. Существуют ли в психологии столь общезначимые законы, как и в естественных науках?

  10. Содержание понятия «психофизический индивидуум» и закон психологического (психофизического) параллелизма.

Литература:

Вундт В. Введение в психологию (глава «Законы душевной жизни»). – Спб.: Питер, 2002. С. 101–125.


Тема 7. Новая научная психология = экспериментальная психология. Анализ работы В. Дильтея «Описательная психология» - 3ч.

Вопросы:

1. Дать определение объяснительной психологии

2. Дать определение описательной психологии

3. Откуда взялась идея о двух типах психологии?

4. В чем принципиальное отличие описательной и объяснительной психологии?

5. Гипотеза и ее место в описательной и объяснительной психологии. Доказать, что в рамках описательной психологии гипотеза не имеет веса.

6. Подобрать синонимы понятий «объяснительная психология» и «описательная психология»

7. Специфика аналитического подхода в описательной психологии

8. Законы душевной жизни и описательная психология

9. Три направления исследований в рамках описательной психологии

10. Основной метод описательной психологии

11. Какова взаимосвязь между описательной и объяснительной психологии?

12. Как В. Дильтей понимает структуру душевной жизни?

Литература:

Дильтей В. «Описательная психология» http://psylib.org.ua/books/dilte01/index.htm


Тема 8. Культурно-исторический подход в психологии. Французская социологическая школа: анализ работы Э. Дюркгейма «Социология и теория познания» . 3ч.

Вопросы


  1. Назвать категории разума и источники происхождения этих категорий.

  2. Религия, общество и категория времени: примеры и доказательства Э. Дюркгейма.

  3. Религия, общество и категория пространства: примеры и доказательства Э. Дюркгейма.

  4. Проблема познания: эмпирический и априорный пути.

  5. Гипотеза Э.Дюркгейма о социальном происхождении категорий разума: разрешение дилеммы априорного и эмпирического. Уникальность социального в противовес индивидуальному.

  6. Логическое единомыслие и последствия его отклонения.

  7. Как Э. Дюркгейм отвечает на вопросы:

- могут ли категории прилагаться не только к социальной, но и к естественной природе?

- являются ли эти категории условными, искусственными?

- насколько социальная природа естественна по своим свойствам?


  1. Как Э.Дюркгейм доказывает то, что общество является источником логической мысли? Какие общественные новообразования являются репрезентациями логической мысли?

  2. Как соотносится индивидуальное и социальное?

  3. Каковы признаки истины по Э.Дюркгейму?

Литература:

    • Дюркгейм Э. Социология и теория познания. Хрестоматия по истории психологии. МГУ. 1980


Тема 9. Культурно-исторический подход в психологии. Французская социологическая школа: анализ работы Л. Леви-Брюля «Первобытное мышление». 3ч.

Вопросы


  1. Гипотеза анимизма в английской антропологической школе и «детская философия».

  2. Согласно Л. Леви-Брюлю, в чем слабость гипотезы анимизма?

  3. Особенности психических процессов у первобытного человека: перцепция и память (с примерами).

  4. Признаки первобытного (пралогического) мышления (с примерами).

  5. Можно ли найти признаки первобытного мышления у современного человека? Приведите доказательства.

Литература:

    • Леви-Брюль Л. Первобытное мышление. Хрестоматия по истории психологии. МГУ. 1980


Тема 10. Бихевиоризм: pro et contra – 3ч.

Вопросы:


1. Каковы философские и психологические корни бихевиоризма?

2. В чем принципиальное отличие бихевиоризма и необихевиоризма?

3. Где в современной психологии бихевиоризм нашел свое применение?

Литература:



    • История психологии. ХХ век./Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. Екатеринбург, 2002. (Хрестоматия)

    • Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. – М.: Педагогическое общ. России, 2001.

    • История зарубежной психологии (30 – 60е г.г.) - Изд МГУ, 1986.

    • Личность: теории, эксперименты, упражнения. – М., Олма-Пресс, 2001.


Тема 11 Основные понятия и принципы гештальтпсихологии. История гештальтпсихологии – 3ч.

Вопросы:


1. Используя в качестве первоисточников статьи Макса Вертгеймера, Вольфганга Келера и Курта Коффки, попробуйте обозначить основные принципы зарождающейся гештальтпсихологии.

2. Какие положения гештальтистов можно найти в других психологических школах и направлениях?

3. Какие философские корни просматриваются в гештальттеории?

Литература:



    • История психологии. ХХ век./Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. Екатеринбург, 2002. (Хрестоматия)

    • Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. – М.: Педагогическое общ. России, 2001.

    • История зарубежной психологии (30 – 60е г.г.) - Изд МГУ, 1986.

    • Личность: теории, эксперименты, упражнения. – М., Олма-Пресс, 2001.

    • Техники консультирования и психоотерапии/ Под ред. Сахакиан У.С.. – М.: Апрель Пресс, 2000



Тема 12. Гештальтпсихология. Теория поля Курта Левина – 3ч.

Вопросы:


  1. Биография и научный путь К. Левина

  2. (Например, по источнику «Личность: теории, эксперименты, упражнения» Р. Фрейджер, Д. Фейдимен)

  3. Философские, естественнонаучные и психологические корни концепции Курта Левина.

  4. Общее представление о теории поля К. Левина. Европейский и американский период его работы (можно по лекциям или учебнику, например, Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. – М.: Педагогическое общ. России, 2001).

  5. Доклад по статье Д.А. Леонтьева, Е.Ю. Патяевой «К.Левин: в поисках нового психологического мышления». Источник: «Психологический журнал. 2001. № 22. С. 5 - 16» (есть в сети Internet)

Доклад по статье К. Левина «Топология и теория поля» (История психологии. ХХ век./Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. Екатеринбург, 2002. Хрестоматия)
скачать файл



Смотрите также:
Развитие психологической науки в рамках философии в эпоху античности и средневековья. 2ч
80.97kb.
1. в основе периодизации древнеиндийской философии лежат различные источники философской мысли, известные как в древности, так и в современную эпоху. В соответствии с данными источников в древнеиндийской философии
44.39kb.
Правда истории и «правда» киноискусства
284.81kb.
Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Платон
660.97kb.
Калин Виктор Борислвич, 438 гр. Запись текста, Концептуальная обработка «с конца к началу», Контрольные вопросы. Курс Философии и Философии Науки ХХI века
220.02kb.
Новиков Сергей Яковлевич, профессор, доктор физико-математических наук рабочая программа
332.97kb.
Урока: Культура европейского средневековья
17.53kb.
Тематика курсовых работ методологические проблемы конституционно-правовой науки
28.36kb.
Фмф. Возрастная & педагогическая психология. Вопросы к экзамену. Версия 0
26.29kb.
Развитие личности в археологической экспедиции средствами историко- археологического краеведения н. В. Чырдаева А. А. Чырдаев моу до «Центр детского и юношеского творчества»
127.41kb.
С. 44-46. О способе поиска нового понятийного аппарата для психофизики и парапсихологии
42.09kb.
Лекция тема14. Основные категории философии права.
241.83kb.